1) Razona cuál de las tres posibilidades es la correcta. Una elasticidad de la demanda igual a 10 significa que:
a)Ante un aumento del 1% en el precio, la cantidad demandada disminuye en un 1%
b)Ante una disminución del 10% en el precio, la cantidad demandada aumenta el 100%
c)Ante una disminución del precio del 0.5%,la cantidad aumenta un 2.5%
La b) Ya que con la ormula, sale 10
2) Si las salas de cine decidiesen incrementar sus precios, ¿crees que su recaudación aumentaría? ¿Por qué?
Depende de la subida, ya que si es mucha, la gente dejará de ir al cine y se baara las peliculas de internet.
¿Tiene el cine bienes sustitutivos?
Si, te pasas una pelicula descargada de internet a un DVD e invitas a tus amigos a verla.
¿Su elasticidad sería grande o pequeña?
Pequeña
3) ¿Por qué crees que la demanda de petroleo es inelastica?
Porque cada vez disminuye mas la cantdad de petroleo
¿Qué políticas debería adoptar un país para que la demanda de petróleo pasase a ser más elástica?
O producir más o bajar el precio
Cuando hay un descenso de la producción de petróleo, ¿quiénes se benefician más, los países productores o los países consumidores? ¿Por qué?
Los productores, porque al subir el precio aumentan los beneficios
¿ Y cuando hay un incremento en la producción mundial?
Los países consumidores, porque aumentaria la producción
jueves, 13 de diciembre de 2007
Actividades finales TEMA 5
1) Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:
-Explica el subtitulo El exceso de oferta y la menor demanda de los países asiáticos causan un desplome de los precios.
La pincipal idea, es que si la demanda del producto es muy baja, el precio también lo sera.
¿Por qué dice el artículo que las compañías se unen para reducir costes?
Porque si se juntan, los costes de producción bajarán.
¿Qué otras causas,además de las que cita el artículo, se te ocurre que pueden estar influyendo en la actualidad en los precios del petróleo?
2) Comenta de manera razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:
a) Verdadero, porque un trueque es un cambio
b) Falso, ya que no se refiere solo al sitio físico
c)Falso
3) Reflexiona sobre la siguiente situación: tienes ahorrado algo de dinro y hay varios discos compactos de música que te aptece comprar.
-¿Qué factores influirán en tu decisión?
Que tipo de musica, me gusta mas, por ejemplo
-¿Qué pasaría si de repente su precio se reduce a la mitad?
Que aumentaría la probabilidad de elegir ese
-¿Y si se incrementa tu renta?
Me los compraría todos
4) Supongamos que a un panadero le cuesta producir cada barra de pan 12 céntimos y la vende a 50 céntimos. ¿Cómo influirá en la cantidad de pan que ofrezca el panadero un aumento del precio de la harina?
Bajará, porque tendra que subir la barra
La contratación de un dependiente para su tienda ¿influirá en el precio del pan?
Sí, tendrá que subir el precio
5) Analiza y representa gráficamente cómo se desplaza la curva de demanda de café en los siguientes caso.
( a mano)
6) ¿Cómo le explicarías a Obélix que los precios de los menhires han subido?
Le diria que hay escasez de menhires y son dificiles de encontrar
¿Qué debe hacer Obélix para que se alcance de nuevo el equilibrio en el mercado de menhires?
Fabricar más
miércoles, 28 de noviembre de 2007
Tema de debate. T 5: Las ventajas e inconvenientes del mercado
1) ¿Qué ventajas brinda el mercado? ¿Qué inconvenientes acarrea?
Tiene ventajas como la cooperación entre paises, la población se enriquece, y que sin el comercio, no existiria la economía.
Tiene desventajas como la diferencia entre ricos y pobres, y que el mercado no siempre beneficia a todos por igual
2) ¿Cómo pueden llegar a corregirse fallos del mercado?
En estos casos, sería necesario que interviniera el estado y lo solucionase de forma objetiva
3) ¿Qué papel debe jugar el mercado en la sociedad y en la organización de la actividad económica?
El paper de poder abastecer a la población de los bienes que necesitan
Tiene ventajas como la cooperación entre paises, la población se enriquece, y que sin el comercio, no existiria la economía.
Tiene desventajas como la diferencia entre ricos y pobres, y que el mercado no siempre beneficia a todos por igual
2) ¿Cómo pueden llegar a corregirse fallos del mercado?
En estos casos, sería necesario que interviniera el estado y lo solucionase de forma objetiva
3) ¿Qué papel debe jugar el mercado en la sociedad y en la organización de la actividad económica?
El paper de poder abastecer a la población de los bienes que necesitan
martes, 13 de noviembre de 2007
15 Empresas de Huesca
Criterios: 1)Sector 2) Forma jurídica 3) Tamaño 4) Ámbito 5) Titularidad
1.ABONOS LÍQUIDOS HUESCA SL
1) Sector secundario
2) Sociedad limitada
3) Mediana empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
2.ACEITERA ALTOARAGONESA SA
1) Sector secundario
2) Sociedad anónima
3) Mediana empresa
4) Empresa regional
5) Empresa privada
3.ACTIVIDADES HUESCA SA
1) Sector secundario
2) Sociedad anónima
3) Pequeña empresa
4) Empresa local
5) Empresa mixta
4.GABILOS SOFTWARE S.L.
1) Secto terciario
2) Sociedad limitada
3) Mediana empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
5.GANADOS PALACIN S.L.
1) Sector primario
2) Sociedad limitada
3) Grande empresa
4) Empresa nacional
5) Empresa privada
6.LA VOZ DEL BAJO CINCA S.L.
1) Sector terciario
2) Socidad limitada
3) Mediana empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
7.LERA CONSTRUCCIONES SA
1) Sector secundario
2) Sociedad anónima
3) Grande empresa
4) Empresa regional
5) Empresa privada
8.LA CONSTANCIA SC
1) Sector terciario
2) Sociedad civil
3) Mediana empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
9.ORTOFRUTICOLA DEL VALLE DEL EBRO S. COOP.
1) Sector primario
2) Cooperativa
3) Mediana empresa
4) Empresa regional
5) Empresa privada
10.OSCA COMUNICACIONES SC
1) Sector terciario
2) Sociedad civil
3) Pequeña empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
11.ORUS LOGISTICA EN DISTRIBUCION SL
1) Sector terciario
2) Sociedad limitada
3) Mediana empresa
4) Empresa regional
5) Empresa privada
12.PARQUE TEMATICO DE LOS PIRINEOS SA.
1) Sector terciario
2) Sociedad anónima
3) Grande empresa
4) Empresa nacional
5) Empresa mixta
13.RESTAURANTE SHOCK SL
1) Sector terciario
2) Sociedad limitada
3) Pequeña empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
14.BODEGAS LAUS S.L.
1) Sector terciario
2) Sociedad limitada
3) Mediana empresa
4) Empresa nacional
5) Empresa privada
15.INDUSTRIAS FERRO SA
1) Sector secundario
2) Sociedad anónima
3) Grande empresa
4) Empresa nacional
5) Empresa privada
1.ABONOS LÍQUIDOS HUESCA SL
1) Sector secundario
2) Sociedad limitada
3) Mediana empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
2.ACEITERA ALTOARAGONESA SA
1) Sector secundario
2) Sociedad anónima
3) Mediana empresa
4) Empresa regional
5) Empresa privada
3.ACTIVIDADES HUESCA SA
1) Sector secundario
2) Sociedad anónima
3) Pequeña empresa
4) Empresa local
5) Empresa mixta
4.GABILOS SOFTWARE S.L.
1) Secto terciario
2) Sociedad limitada
3) Mediana empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
5.GANADOS PALACIN S.L.
1) Sector primario
2) Sociedad limitada
3) Grande empresa
4) Empresa nacional
5) Empresa privada
6.LA VOZ DEL BAJO CINCA S.L.
1) Sector terciario
2) Socidad limitada
3) Mediana empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
7.LERA CONSTRUCCIONES SA
1) Sector secundario
2) Sociedad anónima
3) Grande empresa
4) Empresa regional
5) Empresa privada
8.LA CONSTANCIA SC
1) Sector terciario
2) Sociedad civil
3) Mediana empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
9.ORTOFRUTICOLA DEL VALLE DEL EBRO S. COOP.
1) Sector primario
2) Cooperativa
3) Mediana empresa
4) Empresa regional
5) Empresa privada
10.OSCA COMUNICACIONES SC
1) Sector terciario
2) Sociedad civil
3) Pequeña empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
11.ORUS LOGISTICA EN DISTRIBUCION SL
1) Sector terciario
2) Sociedad limitada
3) Mediana empresa
4) Empresa regional
5) Empresa privada
12.PARQUE TEMATICO DE LOS PIRINEOS SA.
1) Sector terciario
2) Sociedad anónima
3) Grande empresa
4) Empresa nacional
5) Empresa mixta
13.RESTAURANTE SHOCK SL
1) Sector terciario
2) Sociedad limitada
3) Pequeña empresa
4) Empresa local
5) Empresa privada
14.BODEGAS LAUS S.L.
1) Sector terciario
2) Sociedad limitada
3) Mediana empresa
4) Empresa nacional
5) Empresa privada
15.INDUSTRIAS FERRO SA
1) Sector secundario
2) Sociedad anónima
3) Grande empresa
4) Empresa nacional
5) Empresa privada
domingo, 4 de noviembre de 2007
Informe tema 4
1) ¿Qué razones se dan en el informe para explicar el nacimiento de una nueva cultura empresarial?
Que el estado no da las mismas ayudas a todos, lo dificil que es conseguir el primer empleo y unir afición y trabajo
2) Señala y diferencia en el texto afirmaciones referidas a hechos de otras referidas a opiniones.
Las referida a hechos: Una nueva cultura empresarial, Sectores con posibilidades y Elegir la formula jurídica.
Referida a opinión: Unir afición y trabajo
3) ¿En qué se distinguen las sociedades anonímas laborales y las cooperativas de trabajo de otro tipo de sociedades? ¿Por qué son las dos fórmulas más utilizadas por los emprenddedores?
Se distinguen es que son las menos complejas y las que menos gasto requieren.
4)A partir de una idea de negocio que te resulte interesante para llevarla a cabo, elabora un proyecto de iniciativa empresarial describiendo brevemente la secuencia de pasos que hay que seguir desde el inicio hasta su puesta en marcha.
Primero haría una empresa de subastas por internet
Segundo trataríade ofrecer una puja segura donde no te timen y tratar de hacerle sombra a ebay
Tercero trato de buscar un crédito que se adapte a mi empresa, destacando que soy un empresario joven
Que el estado no da las mismas ayudas a todos, lo dificil que es conseguir el primer empleo y unir afición y trabajo
2) Señala y diferencia en el texto afirmaciones referidas a hechos de otras referidas a opiniones.
Las referida a hechos: Una nueva cultura empresarial, Sectores con posibilidades y Elegir la formula jurídica.
Referida a opinión: Unir afición y trabajo
3) ¿En qué se distinguen las sociedades anonímas laborales y las cooperativas de trabajo de otro tipo de sociedades? ¿Por qué son las dos fórmulas más utilizadas por los emprenddedores?
Se distinguen es que son las menos complejas y las que menos gasto requieren.
4)A partir de una idea de negocio que te resulte interesante para llevarla a cabo, elabora un proyecto de iniciativa empresarial describiendo brevemente la secuencia de pasos que hay que seguir desde el inicio hasta su puesta en marcha.
Primero haría una empresa de subastas por internet
Segundo trataríade ofrecer una puja segura donde no te timen y tratar de hacerle sombra a ebay
Tercero trato de buscar un crédito que se adapte a mi empresa, destacando que soy un empresario joven
Opinión Vivero de empresas
Para mi el más logrado es el ''Customgift'', el nombre es llamativo, entra en juego internet, que es muy importante, y parece que una empresa de regalos personalizados online, podría ser un buen negocio
Opinión Incubadora de empresas
El proyecto que me ha parecido más logrado ha sido el de ''karting aleña'' ya que la página, está bastante trabajada, pero no solo por eso sino porque el tema elegido está de actualidad y creo que podría parecerle atractivo a la gente
domingo, 28 de octubre de 2007
El paro vuelve a subir a cotas del 8% pese al récord de ocupación
Noticia
Podría decirse que las cifras del paro correspondientes al tercer trimestre del año tienen una doble lectura: positiva, porque el número de ocupados alcanzó un récord histórico, y negativa, porque el desempleo subió por primera vez en un tercer trimestre desde 2003. De acuerdo con los datos de la Encuesta de Población Activa (EPA), publicados ayer por el INE, el número de parados se elevó, en relación con el periodo comprendido entre abril y junio, en 31.900, hasta situarse en 1.791.900. Con ello, la tasa de desempleo volvió a colocarse en España por encima del 8 por ciento -empeoró ocho centésimas-, aunque se trata del segundo registro más bajo desde 1978 y el Gobierno está convencido de que a finales de año descenderá de ese umbral.
El aumento del desempleo, que en buena medida vino impulsado por el incremento de la población activa, no pudo verse compensado por los 143.300 nuevos puestos de trabajo creados hasta septiembre, que colocaron la ocupación en niveleas históricos, con 20.510.600 empleados.
Por sectores, el paro se cebó con la agricultura y la industria, donde se dieron repuntes del 19,44 y el 10,89 por ciento. A distancia le siguieron la contrucción (8,01 por ciento) y los servicios (3,58), mientras que en el colectivo de los que perdieron su empleo hace más de un año y entre los que buscan su primer puesto se dieron descensos del 6,99 y el 0,56 por ciento. Desde el punto de vista de la ocupación, el único segmento en el que se destruyó empleo fue en el agrario, con 35.600 ocupados menos. En el polo opuesto se situaron los servicios -la temporada estival es muy propicia para este sector- y la industria, donde se generaron 160.100 y 15.100 nuevos puestos, respectivamente.
En el análisis por comunidades autónomas, Andalucía salió bastante mal parada en el tercer trimestre, por cuanto figuró como la segunda con un mayor repunte en la cifra de parados: 24.700 -la precedió Cataluña, con 28.000 desempleados más-. Tal ascenso propició que la tasa de paro fuese la más alta de España (sin contar Ceuta y Melilla), al situarse en un 12,57 por ciento, seis décimas más que durante el trimestre anterior y 4,5 puntos por encima de la media nacional. En cuanto a la ocupación en la región, se destruyeron 7.200 empleos (sobre todo, en agricultura), si bien en términos interanuales figuró como la comunidad donde más puestos de trabajo se crearon, con 112.000 -el 18 por ciento del total nacional-.
En total fueron siete las comunidades en las que empeoró el paro hasta septiembre, frente a las 10 que se vieron favorecidas por un retroceso en sus registros.
El tercer trimestre respecto al paro tiene dos lecturas, una positiva, porque se alcanzó un record histórico de ocupads, pero otra negativa porque desde 2003 no había subido la tasa de parados un tercer trimestre, esto quiere decir que ahora mismo hay 1.791.900 parados en España y por tanto la tasa de parados alcanza el 8% de la población activa, es decir empeoró 8 centésimas, aunque se trata del segundo registro más bajo desde 1978 y el gobierno afirma que a finales de año descenderá la tasa, las causas del aumento del desempleo se pueden buscar en el aumento de la población activa que no se vio compensado por los 143.300 nuevos puestos de trabajo creados hasta septiembre, que aún asi subieron la ocupación hasta los 20.510.600 empleados.
Las comunidades más afectadas han sido Cataluña y Andalucía con 28.000 y 24.700 respectivamente, aunquela tasa de desempleo es mayor en Andalucía que en Cataluá al situarse en el 12,57 %.
Opinión personal
Yo pienso que este problema es en parte debido a la inmigración ya que hace que la población activa aumente y por tanto que para qe la tasa de ocupación se mantenga, se aumente la oferta de trabajo, por eso creo que se tendría quecontrolar mucho más la oferta de trabajo porque si la población activa sigue aumentando, habrá mas problemas
Bibliografía
Periódico digital http://www.diariodecadiz.com
Sección de economía noticia http://www.diariodecadiz.com/188225_ESN_HTML.htm
Tiempos Modernos
1) ¿Qué trabajo realiza Charlot en la película?
En la 1º parte de la película trabaja en una cadena de montaje y luego como guarda de seguridad de unos grandes almacenes
2) Señala otros trabajos que se realicen en la fábrica de la película
Trabajos como el director de la fábrica, el jefe de los encargados de la cadena de montaje...
3) Comenta de qué modo el director de la fabrica se preocupa por la productividad de la empresa.
Probando una máquina para que los trabajadores almuercen mejor y más rápido y así estén menos tiempo comiendo y más contentos y por tanto aumenten la productividad
4) Comenta las ventajas de la división del trabajo.
Que la productividad es muy alta, y por tanto en poco tiempo se pueden conseguir muchos bienes
5) Comenta,según la película, las desventajas de la división del trabajo.
Que el trabajo es muy repetitivo y si falla algún punto de la cadena, se viene todo abajo.
6) ¿Qué decisiones toma el director de la fabrica para responder a la pregunta “¿Cómo producir?”?
Colocando a ss trabajadores en la cadena con unos jefes y trabajando a su mismo ritmo.
7) Señala qué factores productivos utiliza la empresa de la pelicula y clasificalos según el criterio visto en clase.
Los factores más claros son las máquinas y los trabajadores, y se podría ordenar en:
Máquinas=Capital
Trabajadores=Trabajo
En la 1º parte de la película trabaja en una cadena de montaje y luego como guarda de seguridad de unos grandes almacenes
2) Señala otros trabajos que se realicen en la fábrica de la película
Trabajos como el director de la fábrica, el jefe de los encargados de la cadena de montaje...
3) Comenta de qué modo el director de la fabrica se preocupa por la productividad de la empresa.
Probando una máquina para que los trabajadores almuercen mejor y más rápido y así estén menos tiempo comiendo y más contentos y por tanto aumenten la productividad
4) Comenta las ventajas de la división del trabajo.
Que la productividad es muy alta, y por tanto en poco tiempo se pueden conseguir muchos bienes
5) Comenta,según la película, las desventajas de la división del trabajo.
Que el trabajo es muy repetitivo y si falla algún punto de la cadena, se viene todo abajo.
6) ¿Qué decisiones toma el director de la fabrica para responder a la pregunta “¿Cómo producir?”?
Colocando a ss trabajadores en la cadena con unos jefes y trabajando a su mismo ritmo.
7) Señala qué factores productivos utiliza la empresa de la pelicula y clasificalos según el criterio visto en clase.
Los factores más claros son las máquinas y los trabajadores, y se podría ordenar en:
Máquinas=Capital
Trabajadores=Trabajo
martes, 23 de octubre de 2007
Activdades finales (Tema 3)
1)Clasifica entre los distintos agentes económicos que has estudiado las siguientes organizaciones:
-Ayuntamiento de León: Sector público.
-ONG Intermón:Empresa.
-Factoría Ford: Empresa.
-Correos: Sector Público.
-Un compañero de clase: Familia.
-Banco Santander: Empresa.
-Telefonica: Empresa.
-El INEM: Sector Público.
-La familia del Presidente del Gobierno: Familia.
-Ministerio de Medio Ambiente: Sector Público.
2)Lee el siguiente texto y contesta a ls preguntas que se plantean:
-¿ Cuáles son las funciones de la publicidad ?
Explicar a los consumidores en qué consisten sus productos
-¿ Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos ?¿ Es positiva o negativa?¿ Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco ?
Influye mucho porque los productos no anunciados, no nos llaman de la misma forma que los conocidos, creo que es negativa porque nos meten en la cabeza que necesitams ese producto.
Creo que es perjudicial porque ese público es el que menos se plantea lo que le dicen.
-¿Qué podemos hacer para no dejarnos influir por los anuncios a la hora de comprar un producto?
Comprarlo sólo cuando sea necesario y no cuando creamos que es necesario.
3) Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el sector público:
-Piensa algún ejemplo de fallos del mercado y explica cómo puede resolverlos el sector publico.
Por ejemplo algunos tipos de competencia no son beneficiosos para la gente, ahi es donde interviene el sector público
-¿ Por qué establece impuestos el Estado ?¿ Qué función social tienen ?¿ Cómo actuán sobre el flujo circular de la renta ?
Los impone para recaudar fondos y destinarlos a seguridad social, pensiones, ayudas, construcción de infraestructuras públicas...
-¿Qúe son los bienes públicos? Busca algun ejemplo. Todo aquello que pertenece al Estado, como por ejemplo, los ayuntamientos, la hacienda pública etc
Los bienes públicos son aquellos bienes que pertenecen al estado y por tanto a los ciudadanos, un ejemplo es un polideportivo público
4) Señala la respuesta correcta sobre qué significa la racionalidad de los agentes económicos:
Respuesta c)
5) ¿ Qué es el flujo circular de la renta? ¿ Qué dos tipos de mercado contempla ? ¿ Cuáles son las diferencias entre uno y otro ? ¿ Qué papel juegan los distintos agentes económicos en cada uno de ellos ? Representa gráficamente el flujo circular de la renta con los siguientes datos:
Es una corriente circular que relaciona a todos los agentes económicos. Contempla al mercado de bienes y al mercado de factores. La diferencia es que uno va directamente a los consumidores a diferencia del de factores. En el de bienes, interviene la familia a diferencia de el de factores que interviene el estado.
6) Lee el texto y contesta a las preguntas:
-¿Cómo definirías el termino consumismo ?¿ Tú te consideras consumista ?Razona por qué.
El consumismo es la necesidad artificial de comprar algo. Creo que si soy consumista porque no me basta con tener las necesidades básicas cubiertas.
-Pon ejemplos de cómo el consumismo excesivo puede ser perjudicial y en que sentido
Por ejemplo la gente qu tiene necesidad de comprar mucho se dice que son compradores compulsivos.
-¿ Por qué dice el autor del documento que consumir puede conducir a consumir más ? ¿Es cierta esta afirmación?
Si porque cuanto más compras más necesitas
7) Explica las principales críticas que se han hecho al concepto de racionalidad económica aplicada a las economías domesticas y a las empresas,y por qué, a pesar de estas críticas,es un supuesto que sigue manteniendo en economía.
Las criticas dicen qe no se puede ser feliz sin perjudicar a nadie, pero este modelo sigue porque muchas veces los perjudicados no somos nosotros.
8) Comenta este esquema en relación con los contenidos de la unidad.Explica qué relaciones se establecen entre los dos sectores que aparecen en el gráfico y el sector publico.
Pone en relación lo que necesita un lado y lo que ofrece el otro
-Ayuntamiento de León: Sector público.
-ONG Intermón:Empresa.
-Factoría Ford: Empresa.
-Correos: Sector Público.
-Un compañero de clase: Familia.
-Banco Santander: Empresa.
-Telefonica: Empresa.
-El INEM: Sector Público.
-La familia del Presidente del Gobierno: Familia.
-Ministerio de Medio Ambiente: Sector Público.
2)Lee el siguiente texto y contesta a ls preguntas que se plantean:
-¿ Cuáles son las funciones de la publicidad ?
Explicar a los consumidores en qué consisten sus productos
-¿ Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos ?¿ Es positiva o negativa?¿ Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco ?
Influye mucho porque los productos no anunciados, no nos llaman de la misma forma que los conocidos, creo que es negativa porque nos meten en la cabeza que necesitams ese producto.
Creo que es perjudicial porque ese público es el que menos se plantea lo que le dicen.
-¿Qué podemos hacer para no dejarnos influir por los anuncios a la hora de comprar un producto?
Comprarlo sólo cuando sea necesario y no cuando creamos que es necesario.
3) Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el sector público:
-Piensa algún ejemplo de fallos del mercado y explica cómo puede resolverlos el sector publico.
Por ejemplo algunos tipos de competencia no son beneficiosos para la gente, ahi es donde interviene el sector público
-¿ Por qué establece impuestos el Estado ?¿ Qué función social tienen ?¿ Cómo actuán sobre el flujo circular de la renta ?
Los impone para recaudar fondos y destinarlos a seguridad social, pensiones, ayudas, construcción de infraestructuras públicas...
-¿Qúe son los bienes públicos? Busca algun ejemplo. Todo aquello que pertenece al Estado, como por ejemplo, los ayuntamientos, la hacienda pública etc
Los bienes públicos son aquellos bienes que pertenecen al estado y por tanto a los ciudadanos, un ejemplo es un polideportivo público
4) Señala la respuesta correcta sobre qué significa la racionalidad de los agentes económicos:
Respuesta c)
5) ¿ Qué es el flujo circular de la renta? ¿ Qué dos tipos de mercado contempla ? ¿ Cuáles son las diferencias entre uno y otro ? ¿ Qué papel juegan los distintos agentes económicos en cada uno de ellos ? Representa gráficamente el flujo circular de la renta con los siguientes datos:
Es una corriente circular que relaciona a todos los agentes económicos. Contempla al mercado de bienes y al mercado de factores. La diferencia es que uno va directamente a los consumidores a diferencia del de factores. En el de bienes, interviene la familia a diferencia de el de factores que interviene el estado.
6) Lee el texto y contesta a las preguntas:
-¿Cómo definirías el termino consumismo ?¿ Tú te consideras consumista ?Razona por qué.
El consumismo es la necesidad artificial de comprar algo. Creo que si soy consumista porque no me basta con tener las necesidades básicas cubiertas.
-Pon ejemplos de cómo el consumismo excesivo puede ser perjudicial y en que sentido
Por ejemplo la gente qu tiene necesidad de comprar mucho se dice que son compradores compulsivos.
-¿ Por qué dice el autor del documento que consumir puede conducir a consumir más ? ¿Es cierta esta afirmación?
Si porque cuanto más compras más necesitas
7) Explica las principales críticas que se han hecho al concepto de racionalidad económica aplicada a las economías domesticas y a las empresas,y por qué, a pesar de estas críticas,es un supuesto que sigue manteniendo en economía.
Las criticas dicen qe no se puede ser feliz sin perjudicar a nadie, pero este modelo sigue porque muchas veces los perjudicados no somos nosotros.
8) Comenta este esquema en relación con los contenidos de la unidad.Explica qué relaciones se establecen entre los dos sectores que aparecen en el gráfico y el sector publico.
Pone en relación lo que necesita un lado y lo que ofrece el otro
domingo, 21 de octubre de 2007
Entorno económico (Tema 3) ¿Que consumen los españoles?
1) Elabora un presupuesto semanal con tus ingresos y gastos y comprueba si está equilibrado.Para ello ten en cuenta tus ingresos semanales,tus ahorros y lo que gastas cada semana en distintas cosas: almuerzo diario,algún periódico,revista,ropa,ect. Si esta desequilibrado, piensa qué medidas puedes tomar para que tus ingresos sean iguales a tus gastos.
Ingresos:
30-35 euros mensuales
Gastos:
Fines de semana 6 euros, 24 al mes gastos adicionales 5-10 euros.
Ahorro: A final de mes suelo aorrar unos 5 euros.
2) Realiza un informe sobre las asociaciones y oficinas de atención al consumidor que existen en nuestro país.Intenta visitar alguna de estas oficinas y averigua cuáles son sus principales funciones,para qué sirven las hojas de reclamaciones y cuáles son las quejas más habituales que presentan los consumidores.
La función principal de esas oficinas de atención al consumidor, sirven para procesar las quejas, reclamaciones etc que tienen los consumidores de una empresa.
Las hojas de reclamaciones sirven para presentar una queja formal de una empresa y si se demuestra que la queja está fundamentada se puede multar a la empresa.
Si queremos poner una reclamación, hay que pedir el libro de reclamaciones al encargado, entonces se pasa a explicar el problema y a escribir tu DNI para que a al hora de procesar la reclamación sepan quién la ha puesto.
Ingresos:
30-35 euros mensuales
Gastos:
Fines de semana 6 euros, 24 al mes gastos adicionales 5-10 euros.
Ahorro: A final de mes suelo aorrar unos 5 euros.
2) Realiza un informe sobre las asociaciones y oficinas de atención al consumidor que existen en nuestro país.Intenta visitar alguna de estas oficinas y averigua cuáles son sus principales funciones,para qué sirven las hojas de reclamaciones y cuáles son las quejas más habituales que presentan los consumidores.
La función principal de esas oficinas de atención al consumidor, sirven para procesar las quejas, reclamaciones etc que tienen los consumidores de una empresa.
Las hojas de reclamaciones sirven para presentar una queja formal de una empresa y si se demuestra que la queja está fundamentada se puede multar a la empresa.
Si queremos poner una reclamación, hay que pedir el libro de reclamaciones al encargado, entonces se pasa a explicar el problema y a escribir tu DNI para que a al hora de procesar la reclamación sepan quién la ha puesto.
sábado, 20 de octubre de 2007
Tema 3. Informe por un consumo razonable
1) Lee atentamente el articulo propuesto y trata de relacionar el consumo con el nivel de desarrollo de los distintos paises del planeta.¿Qué diferencias crees que pueden existir entre lo que consume un joven europeo(español,francés,alemán,ect)y un joven de la India, por ejemplo?¿Qué necesidades tendrá cada uno?
A un joven de la India no le preocupa por ejemplo tener el mejor movil del mercado o la mejor videoconsola, sino el tener las necesidades básicas cubiertas, algo qu no siempre es posible, a diferenia de los europeos que al no tener problemas de este tipo, no nos conformamos con tener las necesidades básxias cubiertas porque para nosotros es lo normal sino que somos basatante materialistas.
2) Haz una lista de las actividades que realizas habitualmente en tu casa,en el colegio o en el instituto,cuando sales con los amigos,ect... y reflexiona sobre qué podrías hacer para reducir tu consumo y ser más respetuoso con el medio ambiente (por ejemplo,cerrar el grifo cuando te lavas los dientes,seleccionar los distintos tipos de basura,no ensuciar las calles,etc.)
En mi casa suelo ser bastante limpio, sin embargo cuando no estamos en nuestra casa, por ejemplo en el colegio o algún otro sitio, no nos importa malgastar agua, tirar papeles al suelo, por eso creo que deberíamos estar más concienciados sobre este tema.
3) ¿Piensas que somos respetuosos con el medio ambiente en nuestros hábitos de consumo? ¿Crees que es importante que todos nos preocupemos por la conservación del medio ambiente?
No, creo que podríamos vivir igual de bien realizando tareas tan simples como reciclar, no malgastar agua... Pero es muy importante qe este tipo de actividades (cuesta muy poco realizarlas) no nos de pereza llevarlas a cabo.
4) ¿Opinas que es necesario que cambiemos las pautas de consumo tal y como nos propone la O.N.U? ¿Qué consecuencias puede haber si no lo hacemos?.
Si, ya que puede haber consecuencias de escasez de alimenbtos, agua en el futuro más ed lo que ya hay hoy en dia.
A un joven de la India no le preocupa por ejemplo tener el mejor movil del mercado o la mejor videoconsola, sino el tener las necesidades básicas cubiertas, algo qu no siempre es posible, a diferenia de los europeos que al no tener problemas de este tipo, no nos conformamos con tener las necesidades básxias cubiertas porque para nosotros es lo normal sino que somos basatante materialistas.
2) Haz una lista de las actividades que realizas habitualmente en tu casa,en el colegio o en el instituto,cuando sales con los amigos,ect... y reflexiona sobre qué podrías hacer para reducir tu consumo y ser más respetuoso con el medio ambiente (por ejemplo,cerrar el grifo cuando te lavas los dientes,seleccionar los distintos tipos de basura,no ensuciar las calles,etc.)
En mi casa suelo ser bastante limpio, sin embargo cuando no estamos en nuestra casa, por ejemplo en el colegio o algún otro sitio, no nos importa malgastar agua, tirar papeles al suelo, por eso creo que deberíamos estar más concienciados sobre este tema.
3) ¿Piensas que somos respetuosos con el medio ambiente en nuestros hábitos de consumo? ¿Crees que es importante que todos nos preocupemos por la conservación del medio ambiente?
No, creo que podríamos vivir igual de bien realizando tareas tan simples como reciclar, no malgastar agua... Pero es muy importante qe este tipo de actividades (cuesta muy poco realizarlas) no nos de pereza llevarlas a cabo.
4) ¿Opinas que es necesario que cambiemos las pautas de consumo tal y como nos propone la O.N.U? ¿Qué consecuencias puede haber si no lo hacemos?.
Si, ya que puede haber consecuencias de escasez de alimenbtos, agua en el futuro más ed lo que ya hay hoy en dia.
miércoles, 17 de octubre de 2007
Datos de la Comarca del Bajo Cinca
La comarca del Bajo Cinca es una de las comarcas más dinámicas de Aragón (pero ese dinamismo a diferencia de lo que ocurre en otras partes del territorio aragonés viene de la mano del sector agrario). El porcentaje de población ocupada agraria respecto a la total es del 25,5 %, un 17 % más que la media de la región pero lo realmente relevante es que el sector agrario se vertebra desde el punto de vista del valor añadido en el sector de la fruta dulce. El Bajo Cinca es la comarca aragonesa con más presencia de Hectáreas, cultivadas en este sector.
El sector Servicios también es relevante para la economía de la zona, representando la segunda fuente de ingresos para la
población.
Finalmente, la industria en la comarca se sustenta principalmente en unas pocas actividades industriales, la mayoría de capital foráneo. El sector agroindustrial presenta un alto porcentaje de empresas, y su protagonismo en relación con el empleo directo e indirecto es muy significativo.
lunes, 15 de octubre de 2007
Pensar como economista: Los modelos económicos y su lenguaje, tema 2
1) ¿Dónde se situaría la frontera en el caso de que dispusiese de cinco horas más a la semana para las dos actividades?
En la zona más exterior del gráfico
2) ¿Qué horas de entrenamiento y de estudio son las más productivas?
La numero 3, porque es el mayor número de canastas que se puede conseguir aprobando.
3) ¿A qué tiene que renunciar para mejorar sus notas desde un aprobado a un notable?
Dedicas menos tiempo a practicar baloncesto, pero esto implica anotar menos canastas, así el tiempo que estes practicando baloncesto, una parte estudias, mejorarás tus notas
4) ¿A qué tiene que renunciar para conseguir aprobar el curso?
A una parte menor de baloncesto y mayor de estudio
En la zona más exterior del gráfico
2) ¿Qué horas de entrenamiento y de estudio son las más productivas?
La numero 3, porque es el mayor número de canastas que se puede conseguir aprobando.
3) ¿A qué tiene que renunciar para mejorar sus notas desde un aprobado a un notable?
Dedicas menos tiempo a practicar baloncesto, pero esto implica anotar menos canastas, así el tiempo que estes practicando baloncesto, una parte estudias, mejorarás tus notas
4) ¿A qué tiene que renunciar para conseguir aprobar el curso?
A una parte menor de baloncesto y mayor de estudio
domingo, 14 de octubre de 2007
Informe Tema 2 (La república surafricana: un desarrollo económico conflictivo
1) Explica cuáles fueron los factores que más influyeron en el crecimiento económico de Suráfrica.
El factor fundamental fue la inmigración de europeos a suráfrica ya que si antes la econoomía era muy agraria, los europeos trajeron un sistema económico mucho más moderno
2) Describe cómo han evolucionado los factores de produción en la sociedad surafricana a partir de los descubrimintos de diamantes y oro, y elabora un mapa conceptual en el que se visualice esta evolución y las relaciones de causa efecto que la hicieron posible.
Se da una nueva situación económica que favorece a las ciudades más cercanas a minas de oro, diamantes... Y por tanto la necesidad de extraer estos materiales dio una motivación para imnovar las máquinas encargadas de este trabajo de extracción.
3) ¿Qué sectores de la población surafricana y mundial se vieron mas favorecidos por el cambio de organización económica ?
Sectores de minería, agricultura e industria.
4) ¿Crees que el cambio del sistema económico tradicional al moderno facilitó la equiparación de las rentas percibidas por los habitantes de Suráfrica? Analiza qué otras consecuencias produjo este cambio.
No porque estos cambios beificiaron tanto como perjudicaron, es decir había gente con un nivel de vida muy alto y otrs explotados
El factor fundamental fue la inmigración de europeos a suráfrica ya que si antes la econoomía era muy agraria, los europeos trajeron un sistema económico mucho más moderno
2) Describe cómo han evolucionado los factores de produción en la sociedad surafricana a partir de los descubrimintos de diamantes y oro, y elabora un mapa conceptual en el que se visualice esta evolución y las relaciones de causa efecto que la hicieron posible.
Se da una nueva situación económica que favorece a las ciudades más cercanas a minas de oro, diamantes... Y por tanto la necesidad de extraer estos materiales dio una motivación para imnovar las máquinas encargadas de este trabajo de extracción.
3) ¿Qué sectores de la población surafricana y mundial se vieron mas favorecidos por el cambio de organización económica ?
Sectores de minería, agricultura e industria.
4) ¿Crees que el cambio del sistema económico tradicional al moderno facilitó la equiparación de las rentas percibidas por los habitantes de Suráfrica? Analiza qué otras consecuencias produjo este cambio.
No porque estos cambios beificiaron tanto como perjudicaron, es decir había gente con un nivel de vida muy alto y otrs explotados
lunes, 8 de octubre de 2007
Actividades finales tema 2
1) Realiza una pequeña investigación sobre tu entorno inmediato y escribe un informe contestando a las siguientes preguntas. ¿Qué se produce en tu comunidad? ¿Por qué se ha optado por esos bienes y no por otros? ¿Han evolucionado los sistemas de producción de estos bienes en los últimos años? Da algún ejemplo concreto. ¿Cuáles son las causas que han impulsado estas transformaciones? ¿Han afectado a alguien o a algo?
En mi comunidad se produce alabastro, se ha optado por esto porque hay mucho, si han evolucionado porque hay más maquinas y por tanto una mayor producción. Por ejemplo en las cadenas de fabricación de coches. Estas innovaciones han afectado a los trabajadores.
2) Señala que factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en una sociedad: atención sanitaria, transporte por tren, enseñanza de idiomas. Razona si existe en las sociedades actuales algun bien o servicio que no precise de alguno de estos factores de producción para ser elaborado,
Atención sanitaria: trabajo y capital
Transporte por tren: tierra y trabajo
Enseanza de idiomas: trabajo
Un servicio que no necesita estos factores es por ejemplo un seguro de vida o para el hogar.
3) A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambios se observan entre ambas en cuanto al sistema de produción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.
En una hay una cosechadora, y en la otra se están deslomando unas señoras para arrancar el trigo del suelo, es decir es un avance ya que ahora una sola persona puede producir una gran cantidad de trigo.
4) Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo, al estudio.
*¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia?
Falta de organización y mala organización del tiempo.
*¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia?
Sí, si hago algo al respecto.
*¿De qué modo?
Utilizando bien los recursos
5) ¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos?
No, son aquellos que los recursos no se pueden utilizar porque no tienen medios para ello, es decir, los paises mas subdesarrollados.
6) Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el siglo XIX. Pon un ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.
* El tener más oro y plata para los países.
* España llegó a Cuba y trajo, azúcar, café y tabaco.
7) Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad:
*Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores.
Incrementar productividad y la motivación.
*Explotar nuevos yacimientos mineros.
Incrementar factores de producción.
*Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra.
Incrementar productividad.
*Crear nuevos programas de investigación tecnológica.
Incrementar productividad.
8) Explica el siginificado de las diguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad:
*Cada pistola que se fabrica, cada buque de guerra que se bota, cada cohete que se dispara significa, en último término, un hurto a los que pasan hambre y no son alimentados.
Con el dinero que se gasta en todo esto, podría alimentarse a las personas que pasan hambre.
*No somos somo Robinson Crusoe, que, según nos cuenta Daniel Defoe, producía todo lo necesario para satisfacer sus necesidades, Al hacerlo, Robinson Crusoe realizaba una actividas económica, indudablemente, pero nosotros no actuamos como él.
Nosotros, no somos como él, ya que no somos autosuficientes porque no producimos lo que necesitamos, sino que lo compramos.
9) Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía, con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento ecónomico.
Si una colonia humana se instalase allí, para poder abastecer a la población, al principio los alimentos se tendrían que traer desde la tierra, hasta que allí se pudiese producir ya alimentos, oxígeno y diversos elemetos básicos, y el crecimiento económico se alcanzaría cuyando todas las necesidades básicas estuvieran cubiertas.
10) Completa el siguiente cuadro indicando qué factores de producción serían necesarios en cada caso.
Bienes y servicios (tierra) (trabajo) (capital)
Sillas (madera) (carpintero) (taller)
Pantalones (tela) (sastre) (máquinas)
Aceite (oliva) (oliveros) (molino)
Carreteras (alquitrán) (trabajadores) (tractor)
Hospitales (salud) (médicos) (seguridad social)
En mi comunidad se produce alabastro, se ha optado por esto porque hay mucho, si han evolucionado porque hay más maquinas y por tanto una mayor producción. Por ejemplo en las cadenas de fabricación de coches. Estas innovaciones han afectado a los trabajadores.
2) Señala que factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en una sociedad: atención sanitaria, transporte por tren, enseñanza de idiomas. Razona si existe en las sociedades actuales algun bien o servicio que no precise de alguno de estos factores de producción para ser elaborado,
Atención sanitaria: trabajo y capital
Transporte por tren: tierra y trabajo
Enseanza de idiomas: trabajo
Un servicio que no necesita estos factores es por ejemplo un seguro de vida o para el hogar.
3) A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambios se observan entre ambas en cuanto al sistema de produción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.
En una hay una cosechadora, y en la otra se están deslomando unas señoras para arrancar el trigo del suelo, es decir es un avance ya que ahora una sola persona puede producir una gran cantidad de trigo.
4) Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo, al estudio.
*¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia?
Falta de organización y mala organización del tiempo.
*¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia?
Sí, si hago algo al respecto.
*¿De qué modo?
Utilizando bien los recursos
5) ¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos?
No, son aquellos que los recursos no se pueden utilizar porque no tienen medios para ello, es decir, los paises mas subdesarrollados.
6) Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el siglo XIX. Pon un ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.
* El tener más oro y plata para los países.
* España llegó a Cuba y trajo, azúcar, café y tabaco.
7) Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad:
*Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores.
Incrementar productividad y la motivación.
*Explotar nuevos yacimientos mineros.
Incrementar factores de producción.
*Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra.
Incrementar productividad.
*Crear nuevos programas de investigación tecnológica.
Incrementar productividad.
8) Explica el siginificado de las diguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad:
*Cada pistola que se fabrica, cada buque de guerra que se bota, cada cohete que se dispara significa, en último término, un hurto a los que pasan hambre y no son alimentados.
Con el dinero que se gasta en todo esto, podría alimentarse a las personas que pasan hambre.
*No somos somo Robinson Crusoe, que, según nos cuenta Daniel Defoe, producía todo lo necesario para satisfacer sus necesidades, Al hacerlo, Robinson Crusoe realizaba una actividas económica, indudablemente, pero nosotros no actuamos como él.
Nosotros, no somos como él, ya que no somos autosuficientes porque no producimos lo que necesitamos, sino que lo compramos.
9) Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía, con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento ecónomico.
Si una colonia humana se instalase allí, para poder abastecer a la población, al principio los alimentos se tendrían que traer desde la tierra, hasta que allí se pudiese producir ya alimentos, oxígeno y diversos elemetos básicos, y el crecimiento económico se alcanzaría cuyando todas las necesidades básicas estuvieran cubiertas.
10) Completa el siguiente cuadro indicando qué factores de producción serían necesarios en cada caso.
Bienes y servicios (tierra) (trabajo) (capital)
Sillas (madera) (carpintero) (taller)
Pantalones (tela) (sastre) (máquinas)
Aceite (oliva) (oliveros) (molino)
Carreteras (alquitrán) (trabajadores) (tractor)
Hospitales (salud) (médicos) (seguridad social)
jueves, 4 de octubre de 2007
Temas de debate
1) Amplía tu informacion sobre Adam Smith y Karl Marx sobre su contexto histórico y trata de excplicar sus opiniones obre la división de trabajo. ¿En qué corriente ideológica incluirías a estos autores?
La corriente ideológica de Karl Marx era lel liberalismo , y sus propuestas se insertan en ese marco económico-social y en ese clima ideológico, a diferencia de la de Adam Smith que fue el ''creador'' del sistema económico capitalista.
2)¿En qué momento histórico situarías el origen de la división de trabajo de la sociedad? Explica tu elección
Está claro que los predecesores del trabajo dividido fue la esclavitud. Sin embargo la esclavitud deja de ser la forma predominante del trabajo, para ser reemplazada por el trabajo asalariado mas primitivo, es decir el sistema feudal. Con él emerge una valoración social positiva del trabajo, por primera vez en la historia de la civilización.
3)¿A qué criterios responde la división de trabajo actual? ¿Se ha acrecentado esta división con respecto a épocas anteriores o ha disminuido? ¿A qué puede ser debido este fenómeno?
Responde a los criterios de igualdad, es decir en el trabajo repartido más primitivo siempre había alguien con poder sobre ti, sin embargo ahora no es así. Yo creo que se ha acrecentado porque en la actualidad, practicamente la totalidad de la sociedad trabaja. Yo creo que es debido al sistema capitalista en el cual estamos ya que sin trabajo es dificil la independencia económica.
4)¿Crees que en la actualidad la división de trabajo y sus consiguientes incrementos de productividad denefician a la colectividad o, por el contrario, opinas que perjudica a los trabajaadores y agudiza las diferencias sociales?
Yo creo que todavia la tecnología no ha llegado al extremo de perjudicar a los trabajadores, sin embargo es muy probable que en el futuro, estos problemas sean una realidad.
5)Comenta los problemas y las ventajas que ves tú en el incremento de la producción ttal derivado de la división de trabajo.
Losproblemas que veo, es que si poco a poco se innova y el trabajo de cadena que antes realizaba un trbajador, ahora lo realiza una máquina, el apartado humano cada vez perderá importancia. Las ventajas son que el trabajo queantes realizaban veinte personas en 10 dias, ahora lo realizan 10 personas en cinco días.
La corriente ideológica de Karl Marx era lel liberalismo , y sus propuestas se insertan en ese marco económico-social y en ese clima ideológico, a diferencia de la de Adam Smith que fue el ''creador'' del sistema económico capitalista.
2)¿En qué momento histórico situarías el origen de la división de trabajo de la sociedad? Explica tu elección
Está claro que los predecesores del trabajo dividido fue la esclavitud. Sin embargo la esclavitud deja de ser la forma predominante del trabajo, para ser reemplazada por el trabajo asalariado mas primitivo, es decir el sistema feudal. Con él emerge una valoración social positiva del trabajo, por primera vez en la historia de la civilización.
3)¿A qué criterios responde la división de trabajo actual? ¿Se ha acrecentado esta división con respecto a épocas anteriores o ha disminuido? ¿A qué puede ser debido este fenómeno?
Responde a los criterios de igualdad, es decir en el trabajo repartido más primitivo siempre había alguien con poder sobre ti, sin embargo ahora no es así. Yo creo que se ha acrecentado porque en la actualidad, practicamente la totalidad de la sociedad trabaja. Yo creo que es debido al sistema capitalista en el cual estamos ya que sin trabajo es dificil la independencia económica.
4)¿Crees que en la actualidad la división de trabajo y sus consiguientes incrementos de productividad denefician a la colectividad o, por el contrario, opinas que perjudica a los trabajaadores y agudiza las diferencias sociales?
Yo creo que todavia la tecnología no ha llegado al extremo de perjudicar a los trabajadores, sin embargo es muy probable que en el futuro, estos problemas sean una realidad.
5)Comenta los problemas y las ventajas que ves tú en el incremento de la producción ttal derivado de la división de trabajo.
Losproblemas que veo, es que si poco a poco se innova y el trabajo de cadena que antes realizaba un trbajador, ahora lo realiza una máquina, el apartado humano cada vez perderá importancia. Las ventajas son que el trabajo queantes realizaban veinte personas en 10 dias, ahora lo realizan 10 personas en cinco días.
miércoles, 3 de octubre de 2007
Diferentes sistemas económicos a lo largo de la historia
Se llama sistema económico a la forma en la que se organiza la actividad económica de una sociedad, la producción de bienes y servicios y su distribución entre sus miembros. Cada sistema económico se caracteriza por su ordenamiento jurídico que especifica el régimen de propiedad y las condiciones de contratación entre particulares. Es el estado el que elabora e impone ese ordenamiento jurídico y se reserva para sí ciertos ámbitos y formas de actuación. El sistema económico sirve por tanto para determinar qué agentes y en qué condiciones podrán adoptar decisiones económicas. Hay distintos sistemas económicos:
- El sistema esclavista de organización económica alcanzó su plenitud en la antigua Grecia y Roma. La actividad económica dominante era la agricultura. El sistema de producción se basaba en la explotación de una mano de obra esclava por parte de los patricios (nobleza romana). El fruto de la misma se distribuía entre esta clase dominante y los libertos o esclavos liberados y los plebeyos.
- El sistema feudal tuvo una lenta evolución, alcanzando su apogeo entre los siglos IX y XIV en Europa Occidental. Su estructura económica era fundamentalmente agrícola, con pequeños artesanos que apoyaban esta actividad principal. El comercio era muy reducido. Las clases sociales dominantes era la nobleza y el clero, propietarios mayoritarios de la tierra. Las clases bajas estaban constituidas por siervos de la gleba, que cultivaban los campos. El producto social se repartía fundamentalmente entre las clases privilegiadas.
- El capitalismo financiero tiene lugar a medidaos del siglo XIX una segunda revolución industrial; las pequeñas empresas se hacen más grandes; se necesitan más medios financieros (capitales financieros);
aparecen las grandes entidades bancarias que poco a poco van a interrelacionarse con las industrias, dando lugar a lo que se llama capitalismo financiero. Los grandes beneficios acumulados durante esta época se apoyaron en tres pilares básicos:
1. El progreso de la técnica que dio lugar a una gran productividad.
2. La explotación hasta límites poco imaginables de la mano de obra.
3. La explotación de las colonias que aportó un caudal importante de materias primas baratas.
- El comunismo. Esta situación explotó definitivamente a finales del siglo XIX con la aparición de sindicatos, partidos políticos que propugnaban un sistema social más justo, siguiendo los postulados teóricos de Marx y Engels. La Revolución bolchevique de 1917 da carta de naturaleza a un nuevo sistema social, político y económico: el sistema comunista. Las características más destacadas de este sistema son las siguientes:
1. El Estado es el propietario de todos los medios de producción, con lo que se intentaba evitar la explotación del hombre por el hombre. No existe iniciativa privada en la actividad económica.
2. No existe mercado tal y como nosotros los conocemos en la actualidad. Es el Estado el que asume el papel de distribuir los recursos , fijar producciones yponer los precios.
3. La organización de la producción se lleva a cabo a través de un Órgano de Planificación Central que fija planes de producción (de carácter quinquenal en la antigua URSS). Todo queda regulado en estos planes.
- El sistema esclavista de organización económica alcanzó su plenitud en la antigua Grecia y Roma. La actividad económica dominante era la agricultura. El sistema de producción se basaba en la explotación de una mano de obra esclava por parte de los patricios (nobleza romana). El fruto de la misma se distribuía entre esta clase dominante y los libertos o esclavos liberados y los plebeyos.
- El sistema feudal tuvo una lenta evolución, alcanzando su apogeo entre los siglos IX y XIV en Europa Occidental. Su estructura económica era fundamentalmente agrícola, con pequeños artesanos que apoyaban esta actividad principal. El comercio era muy reducido. Las clases sociales dominantes era la nobleza y el clero, propietarios mayoritarios de la tierra. Las clases bajas estaban constituidas por siervos de la gleba, que cultivaban los campos. El producto social se repartía fundamentalmente entre las clases privilegiadas.
- El capitalismo financiero tiene lugar a medidaos del siglo XIX una segunda revolución industrial; las pequeñas empresas se hacen más grandes; se necesitan más medios financieros (capitales financieros);
aparecen las grandes entidades bancarias que poco a poco van a interrelacionarse con las industrias, dando lugar a lo que se llama capitalismo financiero. Los grandes beneficios acumulados durante esta época se apoyaron en tres pilares básicos:
1. El progreso de la técnica que dio lugar a una gran productividad.
2. La explotación hasta límites poco imaginables de la mano de obra.
3. La explotación de las colonias que aportó un caudal importante de materias primas baratas.
- El comunismo. Esta situación explotó definitivamente a finales del siglo XIX con la aparición de sindicatos, partidos políticos que propugnaban un sistema social más justo, siguiendo los postulados teóricos de Marx y Engels. La Revolución bolchevique de 1917 da carta de naturaleza a un nuevo sistema social, político y económico: el sistema comunista. Las características más destacadas de este sistema son las siguientes:
1. El Estado es el propietario de todos los medios de producción, con lo que se intentaba evitar la explotación del hombre por el hombre. No existe iniciativa privada en la actividad económica.
2. No existe mercado tal y como nosotros los conocemos en la actualidad. Es el Estado el que asume el papel de distribuir los recursos , fijar producciones yponer los precios.
3. La organización de la producción se lleva a cabo a través de un Órgano de Planificación Central que fija planes de producción (de carácter quinquenal en la antigua URSS). Todo queda regulado en estos planes.
lunes, 1 de octubre de 2007
Economistas (Karl Marx)
Karl Marx nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris (Prusia). Testigo y víctima de la primera gran crisis del capitalismo (década de 1830 del sigloXIX) y de las revoluciones de 1848, Marx se propuso desarrollar una teoría económica capaz de aportar explicaciones a la crisis, pero a la vez de interpelar al proletariado a participar en ella activamente para producir un cambio revolucionario.
Algunos autores pretendieron integrar la obra de Marx y Engels en un sistema filosófico, el marxismo, articulado en torno a un método filosófico llamado materialismo dialéctico. Los principios del análisis marxista de la realidad también han sido sistematizados en el llamado materialismo histórico y la economía marxista.
Durante su juventud, y tras su formación en filosofía, Marx recibió la influencia del filósofo alemán predominante en Alemania en aquel tiempo, Hegel. De este autor tomó el método del pensamiento dialéctico, al que, según sus propias palabras, pondría sobre sus pies; significando el paso del idealismo dialéctico del espíritu como totalidad al materialismo histórico.
Una interpretación sobre el desarrollo de la obra de Marx, proveniente del francés Louis Althusser, considera que los escritos de Marx se dividen en dos vertientes. Esta interpretación es relevante en la exegética marxista, pero a la vez es muy polémica y pocos autores la mantienen al día de hoy. Althusser encuentra dos etapas:
1 - Marx joven (hasta 1845) período en que estudia la alineación (o enajenación) y la ideología , desde una perspectiva cercana al humanismo influida en gran parte por la filosofía de Ludwing Fewebatch. Piensa que el hombre se realiza modificando la naturaleza para satisfacer sus necesidades en un proceso dialéctico en que la transformación de agente y paciente es transformación mutua. La autogeneración del hombre es un proceso real, histórico – dialéctico, entendiéndose la dialéctica como proceso y movimiento a través de la superación sintética de las contradicciones. Cuando Marx habla de 'realidad' hace referencia al contexto histórico social y al mundo del hombre. Asegura que el hombre es sus relaciones sociales. Para Marx, lo que el hombre es no puede determinarse a partir del espíritu ni de la idea sino a partir del hombre mismo, de lo que éste es concretamente, el hombre real, corpóreo, en pie sobre la tierra firme. El hombre no es un ser abstracto, fuera del mundo sino que el hombre es en el mundo, esto es el Estado y la sociedad
2 - Marx maduro (1845, 1875): Según Althusser, 1845, el año de La ideología alemana y las Tesis sobre Feuerbach, marca la ruptura epistemológica (concepto tomado de Gaston Bacherlard). A partir de la cual Marx rompe con su etapa anterior, ideológica y filosófica, e inaugura un período científico en el cual desarrolla estudios económicos e históricos usando el método del materialismo histórico. Como diría Althusser, Marx inaugura el continente historia.Este es, eminentemente, el período de su magna obra: El capital. Crítica de la economía política. No hay que olvidar, por otro lado, los textos de los que esta obra surge: la Contribución a la crítica de la economía política (que dará material para el primer capítulo de El capital) o los Grundrisse, cuyo tardío descubrimiento dio mucho que hablar sobre las continuidades de Marx con su primera etapa, y proporcionó de argumentos a los críticos de la ruptura epistemológica.
Algunos autores pretendieron integrar la obra de Marx y Engels en un sistema filosófico, el marxismo, articulado en torno a un método filosófico llamado materialismo dialéctico. Los principios del análisis marxista de la realidad también han sido sistematizados en el llamado materialismo histórico y la economía marxista.
Durante su juventud, y tras su formación en filosofía, Marx recibió la influencia del filósofo alemán predominante en Alemania en aquel tiempo, Hegel. De este autor tomó el método del pensamiento dialéctico, al que, según sus propias palabras, pondría sobre sus pies; significando el paso del idealismo dialéctico del espíritu como totalidad al materialismo histórico.
Una interpretación sobre el desarrollo de la obra de Marx, proveniente del francés Louis Althusser, considera que los escritos de Marx se dividen en dos vertientes. Esta interpretación es relevante en la exegética marxista, pero a la vez es muy polémica y pocos autores la mantienen al día de hoy. Althusser encuentra dos etapas:
1 - Marx joven (hasta 1845) período en que estudia la alineación (o enajenación) y la ideología , desde una perspectiva cercana al humanismo influida en gran parte por la filosofía de Ludwing Fewebatch. Piensa que el hombre se realiza modificando la naturaleza para satisfacer sus necesidades en un proceso dialéctico en que la transformación de agente y paciente es transformación mutua. La autogeneración del hombre es un proceso real, histórico – dialéctico, entendiéndose la dialéctica como proceso y movimiento a través de la superación sintética de las contradicciones. Cuando Marx habla de 'realidad' hace referencia al contexto histórico social y al mundo del hombre. Asegura que el hombre es sus relaciones sociales. Para Marx, lo que el hombre es no puede determinarse a partir del espíritu ni de la idea sino a partir del hombre mismo, de lo que éste es concretamente, el hombre real, corpóreo, en pie sobre la tierra firme. El hombre no es un ser abstracto, fuera del mundo sino que el hombre es en el mundo, esto es el Estado y la sociedad
2 - Marx maduro (1845, 1875): Según Althusser, 1845, el año de La ideología alemana y las Tesis sobre Feuerbach, marca la ruptura epistemológica (concepto tomado de Gaston Bacherlard). A partir de la cual Marx rompe con su etapa anterior, ideológica y filosófica, e inaugura un período científico en el cual desarrolla estudios económicos e históricos usando el método del materialismo histórico. Como diría Althusser, Marx inaugura el continente historia.Este es, eminentemente, el período de su magna obra: El capital. Crítica de la economía política. No hay que olvidar, por otro lado, los textos de los que esta obra surge: la Contribución a la crítica de la economía política (que dará material para el primer capítulo de El capital) o los Grundrisse, cuyo tardío descubrimiento dio mucho que hablar sobre las continuidades de Marx con su primera etapa, y proporcionó de argumentos a los críticos de la ruptura epistemológica.
sábado, 29 de septiembre de 2007
Los problemas básicos de la economía española
1)Comenta las modificacions que han sufrido la composición de la producción y el reparto de los ingresos en España durante los últimos años. Intenta adivinar qué motivos económicos han impulsado estos cambios.
-Respecto a 1970, el principal cambio es el aumento del sector servicios y una disminución en productos agrícolas y pesqueros, productos industriales y construcción, esto puede ser debido al crecimiento de España entre 1970 a 1990, porque en el sector servicios, se engloba el turismo, los seguros, la eneñanza, el transporte...
2)Observa en qué comunidades autónomas la participación de la renta es mayor que la de la población. Intenta explicar a la luz de los conceptos que han sido estudiados en este tema el porqué de estas diferencias.
-Las que mayor renta presentan son comunidades como Cataluña, Madrid, Pais Vasco... Y las que menor Andalucía, Extremadura o Galicia. Esto es debido a que en las comunidades con mayor renta, sectores como el turismo estan muy desarrollados y se producen ingresos mayores que en las comunidades con baja renta.
3)Advierte las mejoras de productividad que ha habido en los diferentes sectores productivos. Intenta ver si los servicios pueden incrementar la suya en los próximos años. Si así es, observa qué puede pasar con los empleados de estas actividades.
-La mayor productividad se oncentra en los sectores de agricultura e industria, por eso estos sectores crean pocos puestos de trabajo, ya que el tarbajo que antes realizaban 20 personas por ejemplo, ahora lo pueden realizar 8 personas, la productividad del secroe servicios, también puede aumentar, y si fuera así, muchos trabajadores serían prescindibles.
-Respecto a 1970, el principal cambio es el aumento del sector servicios y una disminución en productos agrícolas y pesqueros, productos industriales y construcción, esto puede ser debido al crecimiento de España entre 1970 a 1990, porque en el sector servicios, se engloba el turismo, los seguros, la eneñanza, el transporte...
2)Observa en qué comunidades autónomas la participación de la renta es mayor que la de la población. Intenta explicar a la luz de los conceptos que han sido estudiados en este tema el porqué de estas diferencias.
-Las que mayor renta presentan son comunidades como Cataluña, Madrid, Pais Vasco... Y las que menor Andalucía, Extremadura o Galicia. Esto es debido a que en las comunidades con mayor renta, sectores como el turismo estan muy desarrollados y se producen ingresos mayores que en las comunidades con baja renta.
3)Advierte las mejoras de productividad que ha habido en los diferentes sectores productivos. Intenta ver si los servicios pueden incrementar la suya en los próximos años. Si así es, observa qué puede pasar con los empleados de estas actividades.
-La mayor productividad se oncentra en los sectores de agricultura e industria, por eso estos sectores crean pocos puestos de trabajo, ya que el tarbajo que antes realizaban 20 personas por ejemplo, ahora lo pueden realizar 8 personas, la productividad del secroe servicios, también puede aumentar, y si fuera así, muchos trabajadores serían prescindibles.
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